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倾听花开的声音

孩子就是成长中的花朵,我愿用最真诚的心倾听那些花开的声音。

 
 
 

日志

 
 

一份特别的家长通知书  

2010-03-12 09:15:54|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       上周因为是新学期的第一周,连续几天的忙忙碌碌总算班里的一起都安顿妥帖,正常的工作开始了。闲暇之余我翻看了一下家长们的通知书,通知书期末分给家长新学期再带回来,主要请家长了解一下幼儿园情况以及孩子的综合评估,同时请家长们写一些对幼儿园以及班级工作的意见和建议。

       家长们都填写得很认真,一般都肯定了自己孩子的进步、对班里的老师们表示感谢、新学期以及新年的祝福等等。但是有一份却让我目瞪口呆,甚至让我使劲揉揉眼睛仔细的重新读了一遍——

      “ XXX(孩子的名字)表现不好吗?为什么上学来从没拿过“好孩子”?请老师告诉我,我的孩子哪里做得不好?据我了解,很多孩子还不如XXX表现的好,为什么他们都是“好孩子”奖状?”

          短短的几句话却字里行间透入出对我们工作的不满,其中有两个方面——首先觉得我们没有很好的给予孩子一些关注没有发现他的优点,再就是觉得我们不够公平。坦白说这短短的几行字我反复看了很多遍,每一遍都让我觉得特别伤心、特别不敢相信自己的眼睛。怎么会这样?首先我自己觉得对待班里每个孩子都是公平的,我用心观察着每个孩子的表现,平和的面对他们的优缺点,只愿尽自己所能帮助他们、陪伴他们,怎么会有家长这样想?那只能是和家长沟通的失误了。

         同样已经为人母的我非常明白在家长的眼里可能永远觉得自己的孩子是最可爱的、是最优秀的,即使不够优秀也会下意识里给他找理由开脱,而在老师们眼里每个孩子的表现可能更客观。再加上我们幼儿园的传统中只是规定班里总人数的三分之一分“好孩子”奖状,其他的分“进步奖”的奖状。我们于是就只能从客观的角度来综合的选那些身体好很少请病假的、自理能力强的、活动课上积极参与的、活动课后能和其他孩子友好相处的来分“好孩子”,那些同样条件下表现稍差点的分“进步奖”。我们自觉是公平客观的,出现这样的情况是我们没有做好家长工作的失误,在以后的工作中一定注意这点,让家长能真实的了解孩子在幼儿园的表现以及幼儿园的相关规定。

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